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绘就美好蓝图 加快转型提升全面建设高水平应用技术型城建大学

———在河南城建学院第二届“双代会”上的行政工作报告


  王召东
(2016年12月16日)


各位代表,各位领导,老师们、同志们:
  今天,我们隆重召开河南城建学院第二届教职工暨工会会员代表大会,这是在学校进入转型发展关键时期召开的大会,具有承前启后、继往开来的重要意义。
  下面,我向大会作行政工作报告,提请各位代表审议。
  一、首届“双代会”以来的工作回顾
  首届“双代会”以来,在河南省委、省政府的正确领导下,在省教育厅和省直有关部门,以及平顶山市的大力支持下,全校上下团结协作,拼搏进取,共谋发展,学校各项事业取得了长足进步,发展迈上新台阶、步入新阶段。
  (一)教育观念不断更新,办学思路更加清晰
  学校在建设特色鲜明、优势突出的高水平城建大学的征程中,积极探索高等教育发展规律,结合经济社会发展形势,不断更新教育观念,逐步形成了“改革创新、转型提升”的发展共识,基本完成了学校“十三五”乃至更长时期事业发展的顶层设计。今年9月,学校第二次党代会确立了建设特色鲜明的高水平应用技术型城建大学的奋斗目标,明确了“围绕全面提高人才培养质量这个中心,紧扣改革创新、转型提升两条主线,努力建设文明和谐校园,实现转型发展和办学层次提升”的总体发展思路,为学校今后的发展勾勒了蓝图、指明了方向。
  (二)办学条件不断改善,办学规模稳步扩大
  首届“双代会”以来,年度财政拨款从5000多万元增加到2亿多元,增长了3倍多。新征土地15公顷。基本建设投入3亿多元,新增建筑面积10万多平方米,其中教学科研及辅助用房、行政用房7. 45万平方米。教学科研仪器设备总值从不足1亿元增长到2. 5亿元,翻了一番多。教学实验中心、实验室增加14个,图书馆藏书增加50万册,各类中外文数据库增长近3倍。投入近4千万元,有效推进数字化校园建设。本科专业从36个增加到53个,生源扩展到31个省(直辖市、自治区),全日制在校生规模突破2万人,毕业生3. 7万人。
  (三)专业建设不断加强,教学质量工程深入实施
  牢固确立教学中心地位,以本科教学工作合格评估为契机,扎实开展教学评估工作,积极推行实施应用型人才培养方案,初步建立了“校企行政四方联动,产学研用立体推进”的协同育人新模式,教育教学质量不断提高。获批1个国家级特色专业建设点、14个省级特色专业建设点、综合改革试点专业,2个人才培养模式改革试点专业;获准建设1个国家级大学生校外实践教育基地、7个省级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心;新增3个省级教学团队、9门省级精品课程和资源共享课程,完成65项省教育厅教研教改项目。坚持开放式国际化办学理念,与英国、俄罗斯、马来西亚等国家开办涵盖多个专业的中外合作办学项目。顺利通过了教育部本科教学工作合格评估,建筑环境与能源应用工程、工程管理和给排水科学与工程等3个专业通过住建部评估。
  (四)学科建设不断深化,科研水平明显提升
  学科建设力度持续加强,新增3个省级重点学科、4个省级工程实验室、1个省级高校工程技术研究中心,形成了涵盖42个专业的城建类学科群和服务地方产业发展学科群,在4个学科方向实现了硕士研究生联合培养。启动硕士专业学位培育点建设工程,首批培育点涵盖建筑与土木工程、材料工程、环境工程、城乡规划、工程管理、交通运输工程、测绘工程等7个类别(领域)。科学研究水平稳步提升,承担国家自然科学基金项目12项、省部级科研项目256项,获科研成果奖574项,国家专利授权、出版著作、发表学术论文等均有大幅提高,科研经费到账7540万元,学报首次入选“RCCSE中国核心学术期刊”。
  (五)校地校企合作不断拓展,社会服务能力显著增强
  成立河南省城镇综合设计研究院、资产经营管理有限公司、大学科技园有限公司、产业技术发展研究院,协同推进校地校企合作。与河南省住建厅、中国平煤神马集团、黄河勘察设计研究院等70多家政府部门、企事业单位开展战略合作。建设了国家能源煤层气与焦炉煤气综合开发利用研发实验中心、河南省炭素材料工程技术研究所、省高分中心平顶山分中心等高级别合作应用平台,结构实验室对外协同开展专业研究项目,分析测试中心与河南水利投资集团、平顶山市水务公司合作建设测试平台等,开展了卓有成效的社会服务。学校入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目试点院校。
  (六)爱心服务不断优化,学生综合素质稳步提高
  不断加强和改进大学生思想政治教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持爱心服务理念,优化服务程序、创新服务举措、提升服务质量,人才培养工作富有成效。加强辅导员队伍建设,扎实开展大学生心理健康教育,注重学生资助工作,通过奖、贷、助、补等方式资助学生共计84000多人次、1. 25亿元。积极构建大学生素质拓展平台、科技创新平台、社会实践平台,持续开展职业生涯规划大赛,不断加强创新创业教育,获批省级大学生菜鸟创客众创空间,荣获“河南省创业教育示范校”称号。2000多人次在全国大学生测绘技能大赛、数学建模大赛、河南省大学生“挑战杯”等竞赛中获奖,学校连年获得河南省“三下乡”社会实践活动先进单位。本科毕业生的就业率稳定在93%左右,居河南省同类高校前列,被授予全国毕业生就业典型经验高校50强荣誉称号。
  (七)人才引进力度不断加大,师资队伍结构逐步优化
  坚持培养引进双管齐下,稳步推进职称改革,逐渐形成了一支年龄、职称、学历、学缘结构日益优化的师资队伍。学校专任教师增加到886人,副高以上职称教师增长近七成,硕士以上教师比例达到81%。涌现了一批省、市级学术技术带头人、专业技术拔尖人才。学校鼓励教师进行工程实践岗位培训、获取相关行业的执业资格证书、参与各种职业实践,“双师双能型”教师占比近30%。引进高水平学科带头人2名,外聘院士、国家级教学名师、长江学者等知名专家学者45人。
  (八)其他各项事业不断进步,学校整体发展持续向好
  牢固树立依法办学理念,不断加强内部治理体系建设,着力构建与现代大学制度相适应的制度体系。制定实施《河南城建学院章程》,认真贯彻党委领导下的校长负责制,积极发挥教代会、学代会作用,推进校务公开,决策科学化、民主化水平逐步提高。校院两级管理体制机制改革、人事分配制度改革、后勤服务保障体系改革、医疗制度改革等稳步推进,回购、改造了学生宿舍楼、学生食堂,开办了教职工餐厅,教职工生学习、工作和生活条件不断改善,改革促进发展的动力正在逐步释放。注重校园文化建设和文明校园建设,建成了首批景观系列雕塑,完成了富有特色校歌的创作,形成了理念文化、环境文化和视觉识别文化等校园文化体系;绿化、美化、亮化了校园环境,平安校园、和谐校园建设取得明显成效。重视群团组织建设和退休职工工作,支持民主党派参政议政,增强学校发展合力。学校获得全国模范教工之家、省级文明单位标兵称号。
  各位代表、同志们,首届“双代会”以来,学校发展的硬指标显著改善,软实力明显增强,社会声誉不断提升,谱写了团结奋进、共谋发展的精彩篇章。这些成绩的取得,既是各级党委政府和上级各有关部门关心支持的结果,也是学校两届党委、行政团结带领和全体教职工生共同努力的结果。借此机会,我代表校党委、校行政向全体教职员工和一直关心支持学校工作的老领导、老同志表示衷心的感谢和崇高的敬意!
  在看到成绩的同时,我们也应该清醒地认识到发展中存在的诸多问题和不足。突出表现在:思想不够解放,危机意识、机遇意识不够强,办学观念更新不能及时跟上高等教育和经济社会形势发展步伐;教师队伍规模偏小,高层次人才数量偏少,师资力量对长远发展目标的支撑力不够强;工作执行力不够强,作风有待进一步优化;个别专业与地方战略性新兴产业对接不够紧密,专业设置及其人才培养不能满足应用技术型人才培养的需求;科研整体实力较弱,服务社会能力有待提升;对学生自我管理重视不够;创新创业教育薄弱;基础设施水平有待进一步提升;内部管理体制机制需要进一步优化完善。
  这些问题和不足,既有外部环境、内部条件方面的客观原因,也有思想观念、态度认识方面的主观因素。我们必须深入分析,认真研究,以高度的事业心和强烈的责任感,采取有效措施加以改进解决。
  二、今后五年的工作指导思想和主要目标
  今后五年,学校工作的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,以“全面提高人才培养质量”为中心,以“改革创新,转型提升”为主线,聚焦培养高质量应用技术人才和建设高水平师资队伍,增强科技创新能力,强化城建特色优势,引领并支撑地方经济社会发展和新型城镇化建设,为“决胜全面小康、让中原更加出彩”做出更大贡献。
  我们的学科结构定位是:以工科为主,工、理、管、经、法、文、艺、农多学科协调发展。
  办学层次定位是:以应用技术型本科教育为主,实现特色学科专业学位研究生教育的突破,兼顾专科教育。
  服务面向定位是:立足城建行业,服务地方战略。
  人才培养定位是:主要培养有一定理论基础、掌握新技术、具备较强实践能力和创新意识的高级应用技术型人才。
  办学特色定位是:应用型、城建类、地方性、国际化的高水平城建大学。
  十三五”期间,学校发展的基本思路是:围绕“全面提高人才培养质量”这个中心,贯穿“改革创新、转型提升”两条主线,实现“办学层次提升、转型发展、文明和谐校园建设”三大目标,塑造“人才培养模式的应用型特色、学科专业和文化传承创新的城建类特色、协同创新平台服务面向的地方性特色、对接‘一带一路’国家战略的国际化特色”等四大特色,抓好“专业与专业群建设、师资队伍建设、实践教学基地与产教融合平台建设、科技服务与协同创新平台建设、文化传承创新与大学制度建设”等五项建设,全面推动各项事业快速、持续、健康发展。
  今后五年,学校发展的战略举措是:
  ———人才培养质量持续提升,办学规模基本稳定。探索应用技术型人才培养新模式,优化专业结构,突出办学特色,制定多样性人才培养方案,构建多元化人才培养方式,培养有一定理论基础、掌握新技术、具备较强实践能力和创新意识的高级应用技术型人才。到2020年,全日制在校学生规模21000人左右,特色专业群10个左右、产教融合校企育人平台(学院)3至5个、省级实验教学示范中心2个,力争省级重点实验室、国家级实验教学示范中心取得突破。

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